Après Bucarest (mai 2001) et Montréal (mai 2003), c’est Bruxelles (2005), c’est Helsinki qui en accueille la troisième édition, sous l’égide du programme international de recherches Gramm-R. L’objectif du colloque était de sonder les rapports entre les différents modèles de description linguistique et le traitement du sens, et ce à la lumière de genre de discours et de textes.
Publication par les éditions de l’Université d’Helsinki, en cours.
Collection éditée chez P.I.E.-Peter Lang.
(Directeur de la collection : D. Van Raemdonck)
(sous la responsabilité de I. Evrard, L. Rosier, M. Pierrard et D. Van Raemdonck)
Après Bucarest (mai 2001) et Montréal (mai 2003), c’est Bruxelles qui en accueille la troisième édition, sous l’égide du programme international de recherches Gramm-R.
L’objectif du colloque était de sonder les rapports entre les différents modèles de description linguistique et le traitement du sens, et ce à la lumière de faits concrets. Les discussions étaient centrées autour de trois thèmes, à savoir :
Représentations du sens linguistique et syntaxe : la prédication seconde (Dan Van Raemdonck) ;
Représentations du sens linguistique et linguistiques discursives : les sens en marge (Laurence Rosier) ;
Histoire des représentations du sens linguistique : le domaine du verbe (Ivan Evrard).
Publication chez De Boeck-Duculot et Lharmattan, en cours.
(sous la responsabilité de D. Van Raemdonck)
Faire le point au cours d’un colloque sur les recherches en syntaxe aujourd’hui, non pas en imposant un thème qui serait sujet à communications de 20 minutes, mais en prenant le temps de la (re)découverte des modèles dans lesquels les syntacticiens d’aujourd’hui puisent leurs outils d’analyse. Le format proposé fut le suivant : à partir d’un texte écrit et de la retranscription d’une conversation, les conférenciers pressentis ont dû chacun déterminer une question à traiter. L’intervention proposée était de 45 minutes (+ 15 minutes de discussion), ce qui permit d’introduire le modèle utilisé et d’y inscrire la question traitée.
Publication chez Peter Lang, dans la collection GRAMM-R.
(sous la responsabilité de Dan Van Raemdonck, (ULB-CLUB) et, pour Gramm-R Fonda, avec la collaboration de Catherine Dehon de la HEB De Fré. À partir de 2009-2010, collaboration avec l’Université de Mons, Bernard Harmegnies et Myriam Piccaluga)
Projet subsidié à quatre reprises par le Ministère de l’enseignement de la Communauté française de Belgique, 2003-2004, 2004-2005, puis 2007-2008, 2008-2009 et 2009-2010.
Recherche sur les outils pédagogiques de soutien pour une meilleure maîtrise du fonctionnement de la langue, en vue d’accéder à la maîtrise des compétences Lire-Écrire-Écouter-Parler. Elaboration d’un référentiel et d’un manuel destinés aux enseignants (Le sens grammatical) et mise à l’épreuve de ce référentiel.