Blog

Les « Verbes Parenthétiques »: Hypotaxe, Parataxe ou Parenthèse ? / “Parenthetical Verbs”: Hypotaxis, Parataxis or Parenthesis?
Université Paris Ouest Nanterre – La Défense, 24-26 mai/May 2012
http://sites.google.com/site/parenthetiques2012/

Récemment, les verbes parenthétiques ont connu un regain d’intérêt notoire, comme en attestent les nombreuses publications les concernant, qu’il s’agisse de travaux sur les langues germaniques (Dehé & Kavalova 2007 ; Brinton 2008 ; Van Bogaert 2009 ; Newmeyer 2010) ou romanes (Blanche-Benveniste & Willems 2007 ; Schneider 2007 ; Avanzi & Glikman à par.). Devant une telle profusion de publications, l’heure semblait venue de proposer un colloque dédié à l’étude de ce phénomène, afin de croiser les différents points de vue en présence et d’établir une synthèse aussi complète que possible concernant l’avancée de nos connaissances sur le fonctionnement linguistique de ces items en discours.
Les propositions de communication (20 min. de présentation + 10 min. de discussion) se feront sous la forme d’un résumé anonyme de 6000 signes espaces compris (deux pages max.), incluant références bibliographiques et figures éventuelles. Elles seront envoyées par E-mail en fichier PDF joint à l’adresse <parenthetiques12@gmail.com>, avant le 15 juillet 2011. Le corps du message contiendra le nom et l’affiliation du ou des

Colloque international organisé par :
CRLA de l’Université de Moncton,
CoDiRe – CERCI EA 3824 & IRFFLE de l’Université de Nantes &
la plateforme GRAMM-R

Premier volet : « Sens et signification dans les espaces francophones »

Le mot « francophonie » renvoie pour le moins à trois classes de « faits humains et sociaux », qui en tant que tels sont promus au rang  d’«observables » et traités comme tels par plusieurs disciplines des sciences humaines et sociales : les sciences du langage, bien sûr, la sociolinguistique, l’histoire, la sociologie, les sciences politiques, les disciplines qui étudient les littératures et les cultures, etc. On retrouve dans des discours scientifiques (qui distinguent ces trois champs référentiels et cherchent à faire apparaître les liens qui existent entre eux) :

• l’ensemble des communautés linguistiques qui parlent français, comme langue première ou seconde,

• les individus qui ont appris à parler français comme langue étrangère et qui le parlent en situations particulières (par exemple, pour faire des études dans un pays francophone ou pour participer à la diffusion de la langue et de la culture françaises dans leur pays non francophone),
• les différents mouvements politiques et sociaux qui, en utilisant plusieurs registres d’action et

Description du colloque et problématique
De nos jours, la notion de corrélation témoigne d’un regain d’intérêt dans les recherches sur la phrase complexe, aussi bien pour la description de sa syntaxe que de sa sémantique. A la fréquence du terme, il faut ajouter la fluidité de ses emplois. Les termes corrélation et corrélatif sont employés souvent de manière intuitive, et rares sont les dictionnaires spécialisés qui leur consacrent une entrée. « Deux termes sont corrélatifs d’une manière générale, quand ils sont entre eux dans un rapport de dépendance », lisons nous dans le Lexique de la terminologie linguistique de J. Marouzeau (Paris, Librairie orientaliste Paul Geuthner, 1961, s.v. Corrélatif). Or, cette relation de dépendance peut être comprise de façons très différentes.

Conférenciers invités :
Andrée Borillo (Université de Toulouse-Le Mirail)
Injoo Choi-Jonin (Université de Toulouse-Le Mirail)
Michèle Fruyt (Université Paris-Sorbonne-Paris IV)
Claude Muller (Université de Bordeaux-3)

Appel à communications
Les résumés, d’une page minimum à deux pages maximum en Times New Roman 12, intervalle 1.5, seront envoyés par pièce jointe en format Word ou PDF sous forme anonyme. Ils comporteront :

• le titre de la proposition ;
• le résumé (principaux exemples, conclusions générales, cadre et notions utilisés…) ;
• une bibliographie