Gramm-R

Auteur/autrice : Lionel Meinertzhagen

  • La dia-variation en français actuel, des corpus aux ouvrages de référence (dictionnaires/grammaires) (Université de Sherbrooke, 29-31 mai 2013)

    PREMIER APPEL A PROPOSITIONS

    PREMIER COLLOQUE INTERNATIONAL DIA DU FRANÇAIS ACTUEL

    LA DIA-VARIATION EN FRANÇAIS ACTUEL
    DES CORPUS AUX OUVRAGES DE REFERENCE (DICTIONNAIRES/GRAMMAIRES)
    29 au 31 mai 2013
    Université de Sherbrooke, Québec, Canada

    Le Centre d’analyse et de traitement informatique du français québécois (CATIFQ) de l’Université de Sherbrooke, avec le soutien de la XIIe Commission de coopération Québec/Flandre,  organise, du 29 au 31 mai 2013, un colloque international consacré à la variation en français actuel. L’accent sera mis sur la problématique des corpus (de tous types) requis pour appréhender les faits de variation lexicale et morphosyntaxique en synchronie et sur le sort qui devrait idéalement être réservé à de tels faits dans les ouvrages de référence (cf. les dictionnaires et les grammaires). On souhaite accueillir, en particulier, des exposés dans lesquels une réflexion sémantique sera mise à contribution en vue d’éclairer des cas précis de variation lexicale et morphosyntaxique, soigneusement illustrés par des exemples authentiques puisés dans des corpus.

    Ce colloque fera suite à l’Atelier DIA du français actuel, également consacré aux problématiques croisées des corpus et des ouvrages de référence, qui aura lieu à l’Université de Gand en Belgique les 21 et 22 mai 2012 (cf. pour le programme de l’atelier : http://www.ridia-fra.ugent.be/).

    CADRE DE LA RENCONTRE
    La vaste problématique de la variation en français a été largement explorée depuis une vingtaine d’années, aussi bien en synchronie, en particulier sous un angle sociolinguistique (entre autres Coveney 2002, Gadet 2007a et 2007b, Barra-Jover 2010), qu’en diachronie par l’entremise, notamment, du phénomène de la grammaticalisation qui a connu un engouement spécial (entre autres Marchello-Nizia 2006, Combettes et al. 2010, Fagard 2010).

    Ce premier colloque DIA du français actuel (ou « Colloque DIA_FrA ») sera l’occasion de réfléchir à la question de la dia-variation telle qu’elle se manifeste en français dans les années 2000, c’est-à-dire à la variation diaphasique (liée aux registres de langue), diastratique (relative aux classes sociales) et diatopique (en lien avec l’espace donc, avec la géographie) qu’elle résulte ou non de changements amorcés de longue date (ex. : la survivance et l’usage régulier de la particule de négation point dans la région acadienne de Baie Sainte-Marie en Nouvelle-Écosse au Canada ; Wiesmath 2006). Elle réunira des chercheurs dont les travaux seront axés, prioritairement, sur des cas spécifiques de variation lexicale ou morphosyntaxique (entre autres Abeillé et al. 2007, Lamiroy et al. 2010). Ces travaux mettront en valeur les particularités des cas examinés d’un point de vue intrasystémique (par ex. leur sens ; Larrivée 2007, Dostie 2009) et leur rôle dans le dia-système (par ex. leur positionnement en regard d’autres marqueurs ou d’autres phénomènes relevant du même paradigme que celui auquel appartiendront les cas considérés). En outre, les cas investigués devraient déboucher sur l’une ou l’autre des deux thématiques suivantes, incontournables dans une perspective englobante de la variation en français actuel :

    • Les outils mis à la disposition du chercheur qui souhaite prendre le pouls de la variation synchronique pour un sujet comme celui qui aura été traité (par ex. les qualités et les limites des corpus sur lesquels le chercheur se sera appuyé ; Bilger 2000, Blanche-Benveniste 2002, Pusch et Raible 2002, Pusch et al. 2005, Cappeau et Seijido 2005, Baude 2006), avec une considération particulière quant au statut à accorder, dans les données récoltées, aux idiolectes, aux styles personnels, aux registres, aux interlangues, aux interférences oral/écrit, etc. ;
    • La représentation qui devrait idéalement être faite, dans les ouvrages de référence (par ex. dans telle ou telle sorte de dictionnaire ou de grammaire), des cas qui auront été traités, avec une réflexion sur la manière dont pourraient y être présentées, de la meilleure façon possible, leurs particularités sémantiques, morphosyntaxiques et, le cas échéant, discursives.

    REFERENCES – SELECTION
    Abeillé, Anne et al., 2007, « Grande grammaire du français : principes de construction », Revue roumaine de linguistique, 12 : 4, p. 403-419.
    Baude, Olivier (dir.), 2006, Corpus oraux. Guide des bonnes pratiques 2006, Orléans : Presses Universitaires d’Orléans / CNRS Éditions.
    Barra-Jover, Mario (éd.), 2010, « Le(s) français : formaliser la variation », Langue française 168.
    Bilger, Mireille, 2000, Corpus, méthodologies et applications linguistiques, Paris : Champion.
    Blanche-Benveniste, Claire, 2002, « Réflexions sur les transcriptions de corpus de français parlé », Revue Parole, 22 : 23-24, p. 91-118.
    Cappeau, Paul et Magali Seijido, 2005, Les corpus oraux en langue française. Inventaire, Projet DGLFLF, 14 p. [http://www.culture.gouv.fr/culture/dglf].
    Combettes, Bernard et al. (éds), 2010, Le changement en français. Études de linguistique diachronique, Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien : Peter Lang.
    Coveney, Aidan, 2002, Variability in Spoken French, Bristol : Elm Bank.
    Dostie, Gaétane, 2009, « Discourse Markers and Regional Variation in French. A lexico-Semantic Approach », dans : Kate Beeching et al. (éds.), Sociolinguistic Variation in Contemporary French, Amsterdam et New York : Benjamin, p. 201-214.
    Fagard, Benjamin, 2010, Espace et grammaticalisation. L’évolution sémantique des prépositions dans les langues romanes, Sarrebruck : Editions Universitaires Européennes.
    Gadet, Françoise, 2007a, « La variation de tous les français », LINX 57, p.155-164.
    Gadet, Françoise, 2007b, La variation sociale en français, Paris : Ophrys.
    Lamiroy, Béatrice et al. 2010, Les expressions verbales figées de la francophonie. Belgique, France, Québec et Suisse, Paris : Ophrys.
    Larrivée, Pierre, 2007, « Construction de l’interprétation et dérivés verbaux d’axiologiques négatifs en français et en québécois », in : Pierre Larrivée (éd.), Variation et stabilité du français. Des notions aux opérations, Louvain : Peeters, p. 149-168.
    Marchello-Nizia, Christiane, 2006, Grammaticalisation et changement linguistique, Bruxelles : De Boeck.
    Pusch, Claus D. et Wolfgang Raible (éds.), 2002, Romanistische Korpuslingustik: Korpora und gesprochene Sprache Romance / Corpus Linguistics: Corpora and Spoken Language, Tübingen : Gunter Narr Verlag.
    Pusch, Claus D. et al., 2005, Romanistische Korpuslingustik II: Korpora und diachrone Sprachwissenschaft / Romance Corpus Linguistics II: Corpora and Diachronic Linguistics,  Tübingen : Gunter Narr Verlag.
    Wiesmath, Raphaëlle, 2006, Le français acadien : analyse syntaxique d’un corpus oral recueilli au Nouveau-Brunswick, Canada, Paris : L’Harmattan.

    DATES
    Du mercredi 29 mai au vendredi 31 mai 2013

    LIEU
    Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Québec, Canada

    CONFERENCIERS INVITES
    L’information sera précisée lors du deuxième appel à propositions.

    CALENDRIER
    Date limite de soumission des résumés : 1er septembre 2012
    Notification des acceptations : 12 novembre 2012
    Programme préliminaire : 10 décembre 2012
    Programme définitif : 20 mars 2013
    Inscriptions : 20 avril 2013

    MODALITES DE SOUMISSION
    Les personnes intéressées à intervenir au colloque sont priées de soumettre leurs propositions de contribution (2 pages maximum références comprises, sauvegarde .DOC, corps Times New Roman 12, interligne simple, format US letter) avant le 1er septembre 2012 par courrier électronique à gaetane.dostie@usherbrooke.ca et pascale.hadermann@ugent.be. Merci de mentionner, sur une page séparée, les informations suivantes : titre de la contribution, nom de l’auteur (ou des auteurs), affiliation universitaire, adresse postale et adresse électronique. Les propositions seront évaluées par le comité scientifique et la notification des acceptations sera communiquée le 12 novembre 2012.

    ORGANISATRICES
    Gaétane Dostie (Sherbrooke) et Pascale Hadermann (Gand)
    Contacts : gaetane.dostie@usherbrooke.ca et pascale.hadermann@ugent.be

    COMITE SCIENTIFIQUE
    Silvia Adler (Bar Ilan), Béatrice Akissi Boutin (Cocody-Abidjan), Olivier Baude (Orléans), Marie-José Béguelin (Neuchâtel), Fouzia Benzakour (Sherbrooke), Mireille Bilger (Perpignan), Paul Cappeau (Poitiers), Catherine Collin (Nantes), Bruno Courbon (Québec), Johannes Kabatek (Tübingen), Béatrice Lamiroy (Leuven), Pierre Larrivée (Caen), Florence Lefeuvre (Paris 3), Jan Lindschouw (Copenhague), Louis Mercier (Sherbrooke), Estelle Moline (Paris Ouest Nanterre La Défense), Michel Pierrard (Bruxelles), Claus D. Pusch (Freiburg), Wim Remysen (Sherbrooke), Dan van Raemdonck (Bruxelles)

    PUBLICATION
    Une sélection de textes sera faite à l’issue du colloque en vue d’une publication dans un ouvrage thématique.

  • Colloque “Réanalyses”, 5-7 sept. 2012, Neuchâtel

    Veuillez trouver ci-dessous le programme du second colloque suisse de macro-syntaxe, qui portera sur le thème de la « Réanalyse » et qui se déroulera à l’université de Neuchâtel du 5 au 7 septembre 2012. Les informations pratiques (inscription, venue, contact, etc.) sont disponibles sur le site web du colloque: http://www2.unine.ch/linguistique.francaise/colloque_reanalyses

  • Bourses doctorales en linguistique et acquisition d’une langue seconde à Bruxelles (VUB)

     

    Le Centre de Linguistique (CLIN) de la Vrije Universiteit Brussel (VUB) annonce l’ouverture de trois postes de chercheurs prédocs (m/f) de quatre ans à partir de juillet ou d’octobre 2012.

     

    A. Poste de chercheur 1

    Il s’inscrit dans le cadre du projet de recherche « Le développement de la connexion interpropositionnelle et de phrases complexes dans l’acquisition d’une L2 », financé par le Fonds de la Recherche Scientifique (FWO) flamand. Le projet est axé sur le développement de la complexité syntaxique en néerlandais, en français et en anglais dans la production d’apprenants jeunes et adolescents, acquérant une L2 dans des contextes scolaires divers.

    Description du mandat :

    Le candidat fera partie à la VUB du laboratoire de recherche Multi-L, qui s’est spécialisé dans l’étude du multilinguisme et de l’enseignement/ apprentissage des langues. Il y déploiera les activités suivantes :

    • à partir de corpus existants ou de données nouvelles à recueillir, il sélectionnera et analysera des données langagières d’apprenants de néerlandais, de français et/ ou d’anglais afin d’examiner le développement de certains marqueurs de complexité propositionnelle en L2 en adoptant un point de vue typologique ou cognitivo-fonctionnel ;
    • il élaborera et implémentera des concepts théoriques et méthodologiques dans le prolongement de l’axe de recherche du projet ;
    • il appliquera aux données réunies des analyses linguistiques et statistiques, en se centrant sur l’émergence, le développement et la distribution de marqueurs de complexité propositionnelle  de type prosodique, lexical, morphologique et syntaxique ;
    • il présentera sa recherche et les résultats dans des colloques scientifiques et des publications académiques ;
    • à la fin du contrat de quatre ans, il déposera et soutiendra un travail doctoral sur un thème en rapport avec le projet.

     

    B. Poste de chercheur 2

    Il s’inscrit dans le cadre du projet de recherche « Effet et efficacité de l’enseignement d’une langue seconde/ étrangère », financé par la VUB. Le projet examine (a) comment divers types d’enseignement d’une L2 (l’enseignement implicite ou explicite de la grammaire par exemple) influent sur l’acquisition des compétences par les apprenants de cette L2 et (b) quels facteurs linguistiques favorisent l’efficacité de l’enseignement de la L2 (par exemple la complexité des structures enseignées).

    Description du mandat :

    Le candidat fera partie à la VUB du laboratoire de recherche Multi-L, qui s’est spécialisé dans l’étude du multilinguisme et de l’enseignement/ apprentissage des langues. Il y déploiera les activités suivantes :

    • il synthétisera la recherche existante concernant l’efficacité de divers types d’enseignement d’une L2 et leur impact sur l’acquisition d’une langue seconde ;
    • il concevra et conduira une étude expérimentale (design comprenant un pré-test et un post-test) visant à examiner l’impact des variables pertinentes, il assurera l’analyse linguistique et statistique des données ;
    • il présentera sa recherche et les résultats dans des colloques scientifiques et des publications académiques ;
    • à la fin du contrat de quatre ans, il déposera et soutiendra un travail doctoral sur un thème en rapport avec le projet.

     

    C. Poste de chercheur 3

    Il s’inscrit dans le cadre du projet de recherche « Le développement longitudinal de la maîtrise en L1 et L2 dans des contextes scolaires multilingues », financé par la VUB. Le projet s’intéresse au développement des performances langagières en néerlandais, en français et en anglais d’élèves néerlandophones et francophones, fréquentant l’enseignement secondaire en Belgique dans une variété de contextes scolaires à Bruxelles, en Flandre et en Wallonie.

    Description du mandat :

    • Le candidat fera partie à la VUB du laboratoire de recherche Multi-L, qui s’est spécialisé dans l’étude du multilinguisme et de l’enseignement/ apprentissage des langues. Il y déploiera les activités suivantes :
    • il appliquera aux données concernant le néerlandais, le français ou l’anglais et recueillies dans des corpus existants, des analyses linguistiques et statistiques, en se centrant sur l’émergence des dimensions essentielles de la maîtrise langagière (par exemple la fluidité, la précision et la complexité linguistique) ;
    • il élaborera et implémentera des concepts théoriques et méthodologiques dans le prolongement de l’axe de recherche du projet ;
    • il présentera sa recherche et les résultats dans des colloques scientifiques et des publications académiques ;
    • à la fin du contrat de quatre ans, il déposera et soutiendra un travail doctoral sur un thème en rapport avec le projet.

    Profil des candidats :

    • Master en linguistique, langue et littérature, linguistique appliquée ou en enseignement/ apprentissage des langues, avec un mémoire de maîtrise centré sur un sujet linguistique en rapport avec un des projets de recherche ou sur l’acquisition d’une langue seconde/ étrangère ;
    • résultats excellents pour les études de BA et de MA ;
    • maîtrise avancée (niveau C2) d’au moins deux des trois langues suivantes : néerlandais, français et anglais. Une bonne maîtrise de la troisième est requise dans le cas du poste 1 ; la maîtrise éventuelle d’une autre langue (espagnol, allemand, …) est un atout supplémentaire dans le cas des postes 2 et 3 ;
    • bonnes compétences informatiques impliquant l’utilisation de logiciels courants (MS Word, Excel et Power-Point) ;
    • des connaissances en statistique et une expérience dans l’exploitation de programmes statistiques de traitement des données (p. ex. SPSS) constituent un avantage ;
    • démontrer une autonomie dans la gestion des activités de recherche et être disposé à travailler en équipe.

     

    Conditions d’emploi :

    • contrats temporaires d’un an, renouvelables trois fois, soit quatre ans au total ;
    • bourses doctorales (somme de départ d’environ 1820 € net par mois) et assurances médicales ;
    • les candidats devront résider en Belgique, de préférence dans les environs de Bruxelles.

     

    Candidatures :

    Le dossier de candidature doit nous parvenir pour le 10 juin 2012 au plus tard. Il comprendra :

    • une lettre de candidature, dans laquelle le candidat précisera quel mandat l’intéresse et pourquoi il estime être apte à occuper le poste;
    • un curriculum vitae complet ;
    • une copie des diplômes obtenus ;
    • une copie du mémoire de master et d’éventuelles publications ;
    • le nom et les adresses complètes de deux répondants universitaires.

     

    Candidature à envoyer par courrier postal et par courriel à :

    Prof. A. Housen ou Prof. M. Pierrard

    Département de Langues et Littératures (TALK)

    Vrije Universiteit Brussel

    Pleinlaan 2, B-1050 Bruxelles, Belgique

    Email : ahousen@vub.ac.be ou mpierrar@vub.ac.be

     

  • Thèse soutenue : Lan Nguyen Thi Phuong, « Représentation de la francophonie chez les futurs enseignants du français dans les universités vietnamiennes »

    Lan Nguyen Thi Phuong, « Représentation de la francophonie chez les futurs enseignants du français dans les universités vietnamiennes », 2009, ( co –tutelle : O. Galatanu, Quang Thuan Nguyen, Université Nationale de Hanoi, co- encadrant Loïc Fravalo)

  • Thèse soutenue : Virginie Marie, « Conception de la francophonie / francophilie dans l’enseignement supérieur du français en Moldavie : analyse des représentations discursives et des stéréotypes des apprenants »

    Virginie Marie « Conception de la francophonie / francophilie dans l’enseignement supérieur du français en Moldavie : analyse des représentations discursives et des stéréotypes des apprenants », 2008  (dir. O. Galatanu, co-encadrant : M. Pescheux)

  • Colloque international « Le français et la construction discursive du concept de « francophonie » dans l’espace Francophone » à 3 volets

    Colloque international « Le français et la construction discursive du concept de « francophonie » dans l’espace Francophone »  à 3 volets :

    Nantes – Moncton + Gramm-R : Université de Nantes : « Sens et signification dans les espaces francophones », 19-21 avril 2012

    Moncton – Nantes + Université d’Otawa et Université de Louisiane : Université de Moncton : « «La construction discursive du «locuteur francophone» en milieu minoritaire.  Problématiques, méthodes et enjeux» titre provisoire), 3-6 octobre 2012 (premier appel 5 octobre 2011), Bruxelles – Nantes + Liège , (titre à voir), octobre 2013

  • Thèse soutenue : Abdelhadi Bellachhab, « La construction du sens dans les interactions verbales en classe de FLE en contexte marocain »

    Abdelhadi Bellachhab, « La construction du sens dans les interactions verbales en classe de FLE en contexte marocain », 2009 ( dir. O. Galatanu, jury : Olga Galatanu, Eva Havu, Georges Kleiber,Maria Caterina Manes Gallo, Michel Pierrard )

  • RSL 6 à Nantes : sessions thématiques « Le concept de complexité : les interfaces sémantique – syntaxe, pragmatique – sémantique », « La sémantique de l’interaction verbale : actes menaçants, actes rassurants » , 23-25 mai 2013

    RSL 6 à Nantes : sessions thématiques  « Le concept de complexité : les interfaces sémantique – syntaxe, pragmatique – sémantique », « La sémantique de l’interaction verbale : actes menaçants, actes rassurants » , 23-25 mai 2013

  • Elaboration d’un projet en réponse à l’appel à projets « Paris scientifiques » de la région des Pays de la Loire et / d’un projet européen : « Violence verbale et identités collectives et individuelles : les actes menaçants et la construction discursive de soi et d’autrui »

    Elaboration d’un projet en réponse à l’appel à projets « Paris scientifiques » de la région des Pays de la Loire et / d’un projet européen : « Violence verbale et identités collectives et individuelles : les actes menaçants et la construction discursive de soi et d’autrui » (avril 2012)

  • Journée d’étude à l’Université de Nantes, CoDiRe (cper), « Le concept de violence verbale : de l’insulte aux formes subtiles de déconstruction de soi et de l’autre »

    Journée d’étude à l’Université de Nantes, CoDiRe (cper),  « Le concept de violence verbale : de l’insulte aux formes subtiles de déconstruction de soi et de l’autre », le 18 novembre 2011 (Olga Galatanu, Abdelhadi Bellachhab, Dan Van Raemondonck)